“棍棒教育”再釀慘劇。近日，據(jù)媒體公開報(bào)道，浙江杭州年僅9歲的天才圍棋少年朱某某，在受到父親家暴后跳樓身亡。多名知情人士稱，曾目睹朱某某父親毆打孩子，“其父親任何負(fù)面情緒都會(huì)化作在孩子身上的施暴”。(5月24日《法治日報(bào)》)
僅今年5月，山東青島、浙江溫州就接連發(fā)生父母管教孩子過程中因毆打?qū)е潞⒆铀劳龅陌讣?。這幾起“棍棒教育”導(dǎo)致的極端案件，因?yàn)楹⒆铀劳霾乓l(fā)輿論廣泛關(guān)注。而現(xiàn)實(shí)生活中更多生活在家庭暴力陰影之中的孩子，身心遭受傷害卻不為人知。
事實(shí)上，不少實(shí)施“棍棒教育”的父母，都是打著“以愛之名”對(duì)孩子進(jìn)行辱罵毆打。這也讓“棍棒教育”更具有迷惑性與隱蔽性，鮮少有人將這些“虎媽狼爸”的“棍棒教育”當(dāng)成一種家庭暴力看待。這種“棍棒教育”“嚴(yán)苛教育”甚至還成了被很多人稱道的“中國式教育”，一些“虎媽狼爸”成了不少家長眼中的榜樣。
還有一些“虎媽狼爸”或許沒有體罰、毆打孩子，但會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行精神傷害。比如長期辱罵孩子、批評(píng)孩子、給予孩子過大的學(xué)習(xí)和精神壓力等等。這些做法都不利于孩子身心成長，對(duì)孩子造成了實(shí)質(zhì)性的精神傷害，已然是一種精神上的暴力。我國反家庭暴力法中明確規(guī)定，家庭暴力不僅包括毆打、捆綁、殘害、限制人身自由等身體侵害行為，還包括經(jīng)常性謾罵、恐嚇等方式實(shí)施精神侵害等行為。對(duì)廣大父母來說，有責(zé)任與義務(wù)教育好自己的孩子，但家庭教育也要掌握好尺度，不能過寬，也不能過嚴(yán)，更不能逾越了法律底線。
“棍棒教育”一再釀慘劇，不斷敲響家庭教育的警鐘。孩子不是父母的私產(chǎn)、附屬品，而是一個(gè)個(gè)的“獨(dú)立個(gè)體”，他們的合法權(quán)益受到法律保護(hù)。我國家庭教育促進(jìn)法規(guī)定，未成年人的父母應(yīng)尊重未成年人個(gè)體差異，不得實(shí)施家庭暴力;未成年人保護(hù)法也明確禁止對(duì)未成年人實(shí)施家庭暴力，禁止虐待、遺棄未成年人。對(duì)于這種以暴力方式傷害孩子、涉嫌違法犯罪的“棍棒教育”，學(xué)校、社區(qū)、社會(huì)等都有必要加強(qiáng)監(jiān)督、約束和治理。
要更好地保護(hù)未成年人的合法權(quán)益、讓他們能夠免于家暴，還需大力開展反家暴宣傳，比如要增加家庭成員的反家暴意識(shí);社區(qū)、街道、醫(yī)院、學(xué)校等也要盡好責(zé)任義務(wù)，發(fā)現(xiàn)家暴要及時(shí)報(bào)案。此外，要下好反“棍棒教育”的“先手棋”，不能只有事后懲戒，還要有事前預(yù)警、事中干預(yù)，才能更好讓未成年人免受“棍棒教育”的傷害。
總而言之，管教孩子不僅僅是“家務(wù)事”，還需要全社會(huì)形成合力，完善全鏈條、全網(wǎng)絡(luò)的治理，鏟除“棍棒教育”的滋生土壤，才能讓家庭教育不再走上暴力管教的歧途。
責(zé)任編輯：蔡曉慧“棍棒教育”
